教育部和其他六个部门已经发布了一项行动计划，以振兴该县的普通中学。

中国经济网络保留的所有权利
中国经济网络新媒体矩阵
在线视觉音频程序许可证（0107190）（北京ICP040090）
教育部和其他六个部门已经发布了一项行动计划，以振兴该县的普通中学。
2025年9月26日10:53资料来源：Weiyan教育
To implement the Spirit of the National Conference of Education and the Development of “Overview of Building Educational Ability (2024-2035), We Will Accelerate The Coordinated Development of Urban and Rural General High School Education, Promote The Revitalization of Central Schools at The County Level, APPROVAL OF THE STATE ASCIL, SIX DEPARTMENTS INCLUDING THE MINISTRY OF THE NATIONAL MINISTRY OF MISIONARY COMMITTEE.General counting of the County “(hereinafter, the” Action Plan “).建议到2030年，向普通中学的教育资源供应机制，适合于学校的成长上将进一步改善。那些希望接受高质量高中通识教育的人。教师的薪水和利益，并按照标准分配每个学生的全部公共资金。未拨款和县学校的老师。第五，促进融合，促进高中特征的多样化发展，不断优化职业和通用教育的结构，并促进了专业和通识教育的协调发展。行动计划提出了八项主要行动。首先，扩大教育资源，为对人口和学龄的需求建立早期预后和警告机制，促进现有的一般中学以利用和扩大潜力，以及新的一般中等学校。其次，这种方法是改善学校条件，改善国家中学，建立全国中学，有序地促进标准化CO中级学校的建设，并填补教室，实验室，圣经iotecas，体育场所和学生住宅的基础设施差距。第三，根据一般中学课程和课程标准的计划，改善课程教育严格遵守教育，加强了选择性的建设，加深教育改革，基于跨学科的选择和教育，改善学习，对学生的学习过程，对学生的学习过程，对学生的学习过程进行关注，对学生的构建进行关注。建立县内州和市政教育人员的联系机制。第四，教师团队的进步及时地补充了县和中学弱目标的短缺，鼓励杰出的城市高中在县和中型学校任教，以及该县和普通中学中级和县中学的IDE成就。最高和最强大的中级县和学校将被选中和加强。第五，教育中的数字授权行动支持在中级县和学校中建造智能课堂，并将成功地使用国家和州智能教育平台的资源和能力，鼓励城市中学为县和中级学校开放高质量的数字教育资源，并改善县和中级学校的数字素养。第六名，作为改革茎和机制的更深入的动作，以及分配地方政府资源，融资，教育评估和标准化学校管理的地方，将在其他方面增加GANDARD的学校阶段。第七次标准化的学校管理措施阐明了学校中高中生的工作和破裂时间，冬季和夏季，不使用周末，冬季和暑假，也不组织评估参加课程或组织评估。州和首都严格禁止从县招募学生。在教育部下的双方的第八项支持行动将在县一级对监护权进行新的支持，将加深对重要县的“团体风格”支持，以对乡村振兴的关键县的教育人才进行，并包括在县级的县级保管，并在合作计划中对东方和西方的一般规划以及特殊计划的支持。行动计划强调了建立劳动力改善机制的必要性，这些机制将在州一级进行协调，负责地方政府水平并在县一级实施。教育，发展和改革，金融，人力资源和社会证券等相关部门意大利，自然资源，住房，城市和农村发展等必须执行各自的职责和责任，并构成工作的协同作用。必须采取更大的方法来实施县级的振兴行动计划，重点是评估学生身心健康的发展，在高中传播教育，建立标准化的学校，实施课程，分配教师，保证人均公共融资和标准化学校管理。行动计划中的具体内容：振兴该县的普通中学，让我们看一下该县的Egeneral中学（包括县级的城市，县和横幅上的普通中学，然后被称为中级县学校）。这是改善公平和高质量的基础教育系统的重要方法，是建造强大E的关键任务ducational国家，农村振兴，高质量人口的新城市化和发展。该计划是在州立法机关的批准下制定的，以实施全国教育会议的精神，并制定“计划建立坚实的教育国家的摘要（2024-2035）（2024-2035）加速了城市中学和农村中等教育的合作发展，并促进了县级委员会的中国委员会和国民委员会的振兴。党的领导人是完全实施的，这是习近平的社会主义思想，该思想完全实现了NG的精神，遵守和加强了党的领导，并完全实施了党的教育政策。并培养人们。遵守广泛发展和全面的改革以及协调的参与结构的促进。适应当地条件并遵守探索有效途径与当地实际条件结合使用。该建筑将通过新的环境和新要求实施，以适应分类，并将促进该县城市的城市化，以促进城市化的重要职业，更好地协调分配资源分配的分配，分配分配，改善学校情况的改善，改善的保证方法，以提高良好的教育机制，以提高良好的教育机制，以提高良好的教育机制，以良好的态度获得良好的层次，从而获得了良好的领域，从而获得了良好的领域。高质量的一般支持并提供强大的支持。到2030年，提供高中定期教育资源以适应连续G的机制学校年龄人口的罗斯将有所改善，这使得中级学校的设计更合理，并提供足够的头衔，以便中级学校的毕业生参加普及中学。教师和学术水平的竞争将进一步提高，教师团队将满足教育和教育需求。人工智能对测试方法的转型的影响基本上建立了一个质量评估系统，专注于道德教育，教育和综合发展，并倾向于有效地逆转考试，以进行考试，“只有在分数中才能上学。”教育管理的能力和水平得到了极大的提高，城市和农村基础教育的协调发展机制现在更加完整，城市中学之间的发展差距大大减少，高质量和多样化的特征模式是从根本上形成，有效地促进了城市发展。 2。主要任务（1）扩展资源。适应学校年龄人口，城市化过程以及人口迁移的趋势的变化，调整当前和长期城市，行动和逐步量，加强定向分类，科学优化，在学校设计，建造，更新和扩展县蝙蝠方面做得很好。 （ii）提高质量。改善有关道德，智慧，身体状态，美学和工作的综合培训系统，并整合大学，中级学校和小学的意识形态和政治课程的改革。并促进创新，根据国家课程计划促进项目质量的实现和教育，促进“五个教育”的综合发展，并改善课程的教育改革。改善教师的建设机制并改善竞争和Qua老师的学历。实施教育的数字授权，促进高质量资源的交换，并综合地提高学校管理水平。 （iii）强大的保证。优化Maestros en的薪水和利润por estudiante de acuerdo conlosestándares。增加对患有家庭财务困难的学生的财政支持，并及时调整奖学金的全国平均融资标准。 （iv）改善生态学。建立科学教育的概念，并严格规范该县中心学校管理的行为。评估改革将被加深，并将集中于整体评估和价值的评估，这导致了所有CO解开工作良好。维修优于非法区域学生，并避免了该县杰出学生的损失。将加深EMP机制的改革，将改善吸引和培养人才的努力，并禁止对县学校的杰出董事和教师发掘。 （5）促进整合。根据经济和社会发展对人力资源培训的需求以及中学中中等教育的真正发展，促进该地区高中特征的多样化发展。使用城市作为单位，继续优化专业和公众的结构，促进该行业和公众的协调发展，并通过占领和一般整合扩大学生的成长和发展渠道。 3。已经建立了年度建设项目数据库，以阐明新学校和新学校的数量以及新的SchooLS和新标题，加上诸如人口的动员等因素，详尽地分析了学年人口与州，城市和县的头衔之间的差距，以及该县科学的差异，并阐明了新学校和新阶级的数量，并建立，更新，更新，更新。 2。促进现有普通中学的可能扩展。根据学校年龄人口的变化，在高峰期，学校规模和班级规模的标准是足够的。它必须非常重视放松，并且严格控制了66个或更多的大型类别。优化学校的空间结构，以适当的方式增加建筑物的规模，打开学生活动的位置，改善教育和生活条件。新项目优先考虑学生在学生的建筑物和卧室中的教育，以保证提供新标题。 3。优化和REO汇报现有的教育资源。它促进了城市和农村教育的综合发展，并充分利用了强迫教育学校和二级职业学校的偶像资源来庆祝一般中学。补充了学校购买的资源，并在学校周围留下了不活跃的社会住房，并根据校园的相同标准改善了支持管理服务。 4。创建许多新的普通中学。将建立许多新的县，重点是集中人口的地区和教育弱的基础。制定优先政策，建立绿色渠道，加快项目的批准以及项目的建设进展。严格地实现了普通高中的建筑标准以及教育和教育设施的标准，强度和地球的大量使用并合理化建筑规模不仅可以满足最高水平的需求，而且还可以防止山峰之后的偶像和浪费。在选择新的学校现场时，应完全考虑对地震和预防灾难需求的抵抗，以确保建筑安全。 （2）改善学校情况的行动5。优化学校建设标准。提高公一所中学建设的国家标准。所有州都将根据当地现实来改善当地的建设标准，并以有序的方式促进县建设的标准化。加强已经达到一定有用生活并消除安全风险的校园建筑的安全管理。 6。完成职业学校的缺陷。该方法将按照高中的通常培训目标以及I的相关要求，以完成基础设施缺陷，例如教室，实验室，图书馆，体育场所和学生住宅课程的助手。更新教育团队并改善教育条件，例如主题教室，实验室设备，运动器材，照明，灯等。 （iii）提高教育质量的行动7。优化课程的实施。根据中学和课程标准的一般研究计划的计划，制定了实施学校课程的计划，并组织了合理的三年课程协议；它提供了意识形态和政治，体育，健康，艺术和全面实践的国家课程，以改善科学教育和人文科学的融合。加强学校中可选科目的构建，为学生提供分层，分类，丰富和多样的选择课程。进行俱乐部活动，例如体育，科学技术，艺术，阅读和语音运动。 8。加深教育改革。根据教育PL分阶段教学回答，改善课程和班级选择的选择，增强学生的发展取向，并加强对学生中心识字的系统培训。它基于跨学科的研究和教育要求实施学习，关注学生学习过程，创造与生活有关的真实生活，并朝着任务介绍，并促进对学生的独立合作和合作学习。改善您的化学和科学实践，并教授物理，化学，生物学等方面的实验课程。 9。加强教育和研究取向。州和市政一级的教育和研究机构必须提倡较低的劳动方法，加强对县的指导，并及时解决该课程教科书中所面临的困难和问题。州和市政教育人员将与县一级的中心与ESTA进行交流在县一级的中心进行教育活动和研究支持的卑鄙机制。改善面向学校的教育和研究系统。 （iv）教师团队10的晋升行动。完全加强您的老师。根据规定，在当地的农村人才振兴计划，实施和进一步改善公共招聘系统，并为“教师卓越计划”中的常规和公共融资教师的学生制作良好的拉巴，将包括在县一级建设教师设备的建设。加深了“县管理和学校招聘”方面的管理改革，并改善了教师的管理机制，协调使用劳动力资源和动态分配。我们将根据教育和教育的需求来加强教师教师和教职员工的工作人员，我们将在该县以软弱和焦虑的态度适应老师。它将加强就业机构的管理和县级职位的管理，并根据法律和法规建立更高的教师。县职位可以通过特殊职位急切地引入高级教师。探索该地区内部教师的轮换交换系统，并在该县的Fomind教学中进行探索。 Fortalt大师的Mobi控制着，偷走了该县的才华横溢的大师。 hh。没有人力资源，社会保障，教育和其他部门同意，并取消了国家和州评估和试点改革项目的资格。 11。加强老师的培训。诸如“卓越教师计划”之类的项目倾向于县中心。深层实施了Headyan大师的就业计划，并在县一级的普通中学中开发了一群主要的教学和教学才能。协调实施在白银时代会议计划中，最大程度地提高了专家的好处和退休教师的经验，并提高了接受学校的教育水平。对知名教师，课程等等的研究，充分发挥了杰出教师教育和支持的作用，并为县教师建立了专业发展社区。实施一项计划，以提高基础教育教师的学术资格，并专注于该县的高中教师，以提高学术水平。将进行国家课程的计划和标准课程的培训。该州，城市和县将在该县的多个领域的主要教师和新教师的水平上实施特殊培训，从而建立了教师成长体系以发展阶段。 12.优化老师的付款保证。鼓励中级学校和平教书并教了很长时间，他们根据国家法规执行工资和福利政策。遵守租金和销售的同时发展，创新并扩大了遵循教师住房住房的方式，并在其当地的住房安全范围内包括合格的县硕士。各个层面和类型的教育卓越和评估项目必须适当针对该县的中级学校和教师。它将支持中级学校改革工资单的管理和评估机制，并就评估专业头衔，任命和福利的评估为中级学校的教师提供更大的支持。 13.提高秘书和董事根据法律管理学校的能力。在该党的组织领导下完全实施主要的责任系统。严格执行专业条件并立即任命秘书和董事的ARDS，将秘书和选拔程序标准化，选择并加强Commissionswans和County董事。实施至少300小时的新主要资格培训要求。组织县专员和董事，以帮助高级学校管理概念，详细的教育改革，具有高中管理水平的城市学校的实地研究，基于工作的培训和研究。研究研究。 （v）数字教育的授权行动14。加速了新的教育基础设施的构建。加强数字校园的建设，将在县一级促进校园网络，在必要时增加学校出口带宽，并允许千兆位宽带网络到学校和100兆位课程。支持该县智能教室的建设，提高了数字教育设备的水平，并为建筑和补偿创造了机制艺术教育资源。 15.提高您应用数字教育的能力。我们将积极探索改善中级学校数字素养以及数字技术，教育和教育最深入的数字素养的有效方法。对该国的良好支持使用了国内和国家智能教育平台的资源和特征。鼓励城市中学向中级学校开放高质量的数字教育资源，在国家一级提供明确的课程，并开发独特的本地数字资源。我们将优先考虑“相同阶级”的深入实施，并支持具有弱教育基础，种族和边境地区的支持地区。 16.促进人工智能转变以增强教育能力。提高人工智能教育和教育，学校管理和教育评估的有效性。我们将最多技术，例如人工智能和虚拟现实，以促进教育方法中的改革。探索教师和人工智能之间合作的“双教师教室”试点计划，并实施了应用程序，例如人类机器的协作学习，基于项目的研究学习和个性化的自适应学习。 （vi）加深改革学校运营的系统和机制的行动17。调查城市和县管理系统的改革。根据常规高中县级别的管理，该条件努力改善地方政府一级在资源分配，融资，教育评估和标准化学校管理方面的协调工作，弥补缺陷，保证最终结果和前景公平。 18.执行高中整体建设的试点项目。改进培训方法，课程系统中的改革和创新，教师设备，考试评估，学术记录管理，资源交流以及更多关注文化基础。解释建立教育机制，以增强专业技能，支持各种选择并提供更多多样化和可选的教育。 19。促进评估和注册改革。我们实施“评估普通中学质量的准则”，并努力改善学生的全面质量评估系统，并克服“仅得分，只有学校”趋势。鼓励所有地区在合格县实施试点改革，并调查各种注册改革，例如注册，平衡分配和Zonificac注册。 （7）标准化的行动20执行学校。我们将合理地执行学生的工作和破裂时间。高中生，冬季假期和暑假的工作和休息时间取决于州。确保inde在学生休息期间，午餐休息，夜间睡眠和休息时间的吊坠学习活动，并且不使用周末，冬季和暑假或法定假期参加课堂或组织评估。寄宿县中学结合了学生的真实情况，以限制学生的觉醒，早上运动，每晚的自学和课外活动，过度和常规的休息时间。各州和城市将建立监视系统并增加违规的责任。 21。常规stri可以注册行为。它充分执行了公民的当地注册和联合招聘政策”，严格禁止首都的州和州中学招募违反法规的县学生。它将合理地确定该县高中的注册计划，严格禁止注册的学生，而无需超越计划，或者严格超出了该计划的空虚纪录，并严格禁止该县的空间。学生和学生的来源。对方支持措施22。我们将向中部和西部地区，种族和边境地区的县实施国家示范支持。 23。在州内扩展池间支持。改善对基于州的支持工作的有效评估和激励措施，组织高质量的当地大学和城市中学，为较弱的县提供援助。根据同行的支持关系，东部大学和一般中学的支持关系，在西部地区的支持关系中，在西方合作和对方支持的一般计划中纳入了对合同的支持。我们假设薄弱的地区。 24。实施大学注册的特殊计划。优化大学录取的特殊计划和政策措施，重点关注教育基础设施较弱的领域，包括满足要求的县或实施4的范围。所有地区都必须组织并确保县中心的振兴被包括在地方政府的关键议程中，并及时为领导当地教育工作的团体提供及时的关键问题。建立劳动力改善机制，以进行国家协调，地方政府领导和县实施。国家政府必须真诚地组织和实施该行动计划。地方和县一级人民的政府必须执行其主要职责，并改善其政策，措施和项目的清单。所有地区都必须建立并实施正确的政治成果意见，不要发布录取指标，根据录取率评估以下政府，教育部门或学校的水平学校管理的活力。各级教育部门必须改善与相关部门的沟通和协调，执行各种发展任务和改革措施，并形成实用的协同作用。发展和改革部门必须通过中央预算投资支持合格的项目，以建设普通中学。财务部必须协调相关的融资，支持改善县学校的基本学校条件并实施政策，例如人均融资以及为有财务困难的家庭中的学生提供财务援助。人力和社会保障部门必须优化县高中教师等政策，例如专业头衔，薪水和福利。自然资源部门必须遵守保护和集中原则，并合理地确保中级县学校建设土地的需求。部门诸如住房，城市和农村发展等，必须与教育部合作，以审查和改善正常的高中建设标准。 The implementation of the County Revitalization Action Plan should be considered an important part of educational supervision, and the evaluation approach must be given to the healthy development of students’ physical and mental health, the dissemination of education in high school, the construction of standardized schools, the implementation of the curriculum, the assignment of teachers, the guarantees of public financing per capita and the standardized school management.国家是学校年龄人口的变化；我们加强了对资源，进步者工作，教育质量等的分配的监控，并定期发布监控报告。
（编辑：Shan Xiaobing）