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在县一级振兴公立中学的重要措施是什么？教育部解释了它
2025年9月26日10:54资料来源：“ Weiyan教育”，教育部的新政府媒体
最近，教育部和其他六个部门共同发表了一项“振兴普通中学的行动计划”（以下简称“行动计划”）。教育部基础教育主任回答了记者关于相关问题的问题。请参阅xiaowei-1教育问题。介绍行动计划问题的背景。答案：我国县一级的中学代表了普通中学的一半，该县的平均高中生中有近60％该县的教育。在县一级建设中级学校的建设对于巩固和改善中学教育的传播至关重要，促进县高质量强迫教育的平衡发展，从而有助于农村振兴的国家战略，并满足人们接受良好教育的期望。 CPC和国务院中央委员会非常重视中级县学校的教育。自从中国共产党举行第18个国民大会以来，该国已经实施了一系列计划，以促进高中教育以及“第14昆昆诺诺计划”的发展和发展计划以及该县埃斯库斯大厦埃拉斯的改进行动计划，继续实施中介县级的教育资源的持续扩展，改善中介县的TH，改善TH的TH，改善TH，改善TH，不断提高TH，不断提高TH，不断提高TH，不断提高TH，不断提高TH，不断提高TH，不断提高TH，不断扩大。e教育质量并取得积极的成果。但是，与此同时，受多种因素的影响，例如城市和农村地区的经济和社会发展，县中心的发展在学校条件，教育，教育人员和担保机制方面仍然存在不足。为了加快城市和农村普通中等学校的协调发展，并促进了县一级的中学的振兴，“建立强大的教育县的计划的摘要（2024-2035）”提出“深入实施县级中等中学的振兴计划”。为此，教育部与国家发展与改革委员会，财政部，人员和社会保障部，自然资源部，住房，城市和农村发展部以及其他部门宣布，它将宣布它将交流蒂尔县将军的中学。 ” guide by xi jinping’s thoughts on socialism with the characteristics of China in a new era, and Will Thoroughly Implement the Spirit of the 20th National Conference of the Chinese Community Party and the Second and Third Overal Sews of the 20th Central Committee Of The Chinese Communist Party, Primarily The Following Considerations: We Focus on The Scarce Issues Limiting The Development and Improvement of High-Qualy Resources, Lack of School ConditIns, Weak Teacher Teams, and Poor Investment Assurance Counties, and specific policy measures为了阐明工作目标。限制县中心振兴的机构障碍。第三是反映链接和协调。加深中央县学校的学校管理机制的改革，在各级实施政府责任，促进部门之间的协调和合作，改善该县中央中学的支持模型，并以PMUltiptiptiptiptiptiptiptiptions的统计，并积极地协调了学校发展和学校的级别，并协调了学校的级别，并协调了该级别的级别，并协调了该级别的级别，该级别的级别是在学校发展层面，并协调了社会的协调协调，并协调了协调，并协调了协调，并协调了协调，并协调了协调，并协调了协调，并协调了协调，该协调层该县。问题3：简要介绍您的行动计划的基本原则和一般目标。答：行动计划阐明了振兴该县并提出四种可持续性的基本原则。首先，遵守并加强了政党并完全执行该党的教育政策。其次，我们执行基本任务，以遵守针对人们的方法，培养道德并鼓励人们。第三，它遵守全面的改革，并协调促进大规模发展和含义结构的促进。房间，我们适应了当地条件，并探索有效的路线，并结合当地的真实条件。提出了一般目标。 2030年提供足够的标题参加。教师和学术水平的竞争将进一步提高，教师团队将满足教育和教育需求。从根本上建立了一种质量评估系统，它可以更好地适应人工智能在教学方法的转变中的影响，该教学方法着重于道德教育，教育和整体发展，并且具有TE有效地扭转教育的态度是“只在分数上上学”的考试。教育管理的能力和水平将大大提高，进一步改善了埃德巴省和农村基本施主的协调发展机制，大大降低了普通城市中学之间的发展差距，而高质量的高质量发展模式将基本上形成，从而有效地促进了城市综合发展。问题4：您的行动计划的具体目标，任务和衡量标准是什么？答：行动计划的重点是学校管理，设计结构，学校管理条件，教育质量，教师和县发展中的保证机制的资源不足的问题。它阐明了五个具体的目标和任务，包括资源的扩展，保证的加强，质量的提高，生态的改善和融合的促进以及预先专门列出了八项关键动作和24个关键措施。首先，将实施扩展教育资源，预测和警报的机制将在对人口和学龄儿龄的需求中建立，以促进现有普通中学的扩展，以扩大现有普通中学的能力并建造许多新的遗迹。第二种方法是改善学校情况，改善建设普通中学的国家标准，以有序的方式促进中级学校的标准化，并填补教室，实验室，图书馆，体育场所和学生住宅的基础设施差距。第三是提高课程教育质量，根据中级研究计划和课程标准的计划，增强学校选修方案，加深教育改革，基于选择的学习，增强学习，增强学习的行动，加强学习基于Researchón，学习学习过程并实施行动，以关注学习过程，以与学生学习过程进行交流。第四，教师团队的改进行动补充了该县较弱的科目中适当的教师，敦促城市中学的好老师教他们前往该县中心，并带有“好的教师计划”和其他倾向于该县中心的项目。县中心的秘书和董事将被选中并加强。第50号教育中的数字授权行动支持县内智能教室的建设，成功地利用了国家和州智能教育平台的资源和能力，鼓励城市中学向县级学校开放高质量的数字教育资源，并改善县教师的识字。第六，我们鼓励AREAS具有加深学校系统和机制改革的条件，并增加资源，融资，教育评估和当地一级的标准化学校管理的分配。关于协调的努力，我们将实施一个全面的试点项目，用于建设高中，研究各种录取改革，包括注册，平衡分配和分区记录，我们将努力克服“只有分数上学的趋势”。 7。标准化的学校管理措施。根据州单位确定工作时间和其他高中生，冬季假期和暑假。他们不允许使用周末，冬季和暑假或合法假期上课或组织评估。严格禁止该州和州首都的宗教大衣从强奸法规中招募学生。 8.支持措施将实施对应d在教育部下，为大学县县议员提供的一轮支持项目将加深对主要县教育人才的“团体风格”的支持，以振兴农村地区。在县一级雇用的支持将包括在支持与东方和西方同行之间的一般合作计划中。大学录取的特殊计划倾向于涉及教育基础设施较弱的领域。问题5：行动计划将采取哪些步骤来解决学年年龄人口的变化？答案：在下一个时期，我国家的高中人口继续增长，预计它将在2029年达到其最大尖端。与此同时，教育传播水平，经济和社会发展需要人才培训，对良好的中等教育的需求不断提高。一般高中面孔的发展继续增加学院年龄的人口以及持续改善流行水平的双重挑战。为此，“行动计划”提议实施教育资源的扩展。首先，我们在需求和预警的预后方面做得很好。地方政府已导致他们建立并改善了人口的需求和学校需求预测和早期警报机制，并主持了诸如流动性，分析和精确预测学校年龄人口和州冠军之间的差距，City and County，City and County，科学地制定了该县的设计计划，建立了建筑项目和澄清的年度部署和扩展的基础。第二个是积极扩大大学学位的供应。它将促进现有的一般中学的扩展，在高峰期适当放松学校规模和班级规模的标准，OrganiZE普通中学，最大程度地利用强制性教育学校和中学的偶像资源，并在具有重点人口和弱教育基础影响的地区建立新的县中心。第三个是继续增加投资。发展与改革部将通过中央预算投资支持合格的普通中学的建设项目，而财务部将调整相关资金，以改善该县的基本学校条件，并实施政策，例如为在经济上打击的家庭中为每一位学生提供公共融资和财务援助。问题6：目前，在许多当地县执行学校的条件仍然相对较弱。行动计划如何解决这个问题？答案：目前，有些县存在不符合标准的学校条件等问题，学校建筑物很老，设施和设备很简单，无法适应课程改革的需求和大学收入考试的整体改革。行动计划专门提出采取行动来改善学校状况的行动。首先，优化学校的建设标准。提高公一所中学建设的国家标准。指导Everyonethe并以有序的方式促进县一级建设的标准化，以根据当地现实来改善当地的建设标准。加强已经达到一定有用生活并消除安全风险的校园建筑的安全管理。第二个是弥补职业学校的不足。该方法是根据与中学的正常培训目标有关的要求，完成基础设施缺陷，例如教室，实验室，图书馆，体育场所和学生住宅该课程的实施。教育条件的答案以更新教育团队，主题教室，改进的实验室设备，运动器材，照明设备等：行动计划提出了采取行动来提高课程教育质量的行动，并为县与教育之间的弱关系提供了要求特定的ISITE，五个教义。从同时实施教育，课程实施，教育改革的加深以及教育和研究指导的加强，对教育与县教育之间的较弱联系的特定要求。首先，必须同时遵循五种农作物。首先促进学生的整体成长，将身心健康作为进步点，更多地增强了道德，智力，身体能力，美学和工作的包容性发展，并果断地消除了近视行为练习盲人并补充许多导师课程。第二个是优化课程的实现。学校必须根据计划国家研究计划和标准制定实施计划，组织三年课程，并提供国家课程，例如意识形态和政治，体育和健康，艺术和全面的实践活动。加强学校选修课程的建设，将为学生提供层次，分类，丰富和多样化的选修问题，并在校园，科学技术，艺术，阅读和演讲中进行俱乐部活动，例如体育活动。第三个是加深教育改革。根据教育计划进行教学，改善课程和班级选择的选择，增强学生的发展取向，并加强对学生的中央识字的系统培训。实施基于研究的学习和跨学科的教育要求，以促进我Ndepentent依赖学生的合作研究学习。改善您的实践和科学的实践，并教授物理，化学，生物学等方面的实验课程。第四，加强教育和研究取向。有必要减少政府州和地方一级的教育和研究机构的方法，加强县的指导，并正确解决该课程所面临的困难和问题。州和市政教育人员将与县一级的中心进行交流，以建立在县一级的中心进行教育活动和研究支持的机制。改善面向学校的教育和研究系统。问题8：行动计划将采取什么步骤来加强县教学人员的建设？答：加强县级教师设备的建设是振兴该县的关键。目前，一些县和Someareas的学校仍然面临无法招募或维持好老师的挑战。同时，县和中学教师仍然有空间提高其技能和素质。 For this purpose, the “action plans” propose the implementation of actions to improve teachers.首先，设备齐全并加强了老师。它将指导地方政府，在该地区的农村人才振兴计划中加强县级教师团队的建设，并为普通教师的学生做好教学工作，并在“卓越教师卓越计划”中出版。加深了“县学校管理和招聘”管理的改革，并迅速补充了该县境内弱和弱地区的教师。探索该地区内教师的轮换交换系统，并在该县培养教学。严格禁止未经人力资源的同意窃取该县的马利利·杰出大师，因此安全，教育或其他部门。第二个是加强老师的培训。深入实施Headyan Maestro的就业计划，并在县一级发展一组关键的教育和教学人才。协调银器时代会议计划的实施，并完全扮演退休教师的角色。我们将为知名教师建立一项研究，并在教育和支持中充分发挥杰出教师的作用。它将针对基础教育教师实施学历改进计划，专注于县教师，并为各个领域的主要教师和新教师组织特殊培训。第三个是优化教师的付款保证。创新并扩大了大师住房的安全形式，并在房屋的当地安全范围内包括合格的教师。在评估专业头衔时，我们为县的高中教师提供了大力的支持s，约会和福利。所有类型的教育评估和评估项目都必须适当地倾向于县级高中的教师。 4提高秘书和董事指导学校的能力。主要责任制度在该党的组织领导下完全实施，严格执行任命秘书和董事的专业条件和标准，并选择和加强县的专员和董事。实施至少300小时的新主要资格培训要求。问题9：数字教育如何在该县的振兴中发挥作用？答案：行动计划提议实施县行动的授权行动，以加速建造新的教育基础设施，提高数字教育的应用能力，增强教育改革，减少城市和农村之间的数字差异放松，并保证教育公平。我在这里。首先，加速基础设施结构。它将促进中级县学校校园网络的更新，逐渐允许千兆位宽带网络用于学校和100兆比特的宽带网络上课。它支持智能教室的建设，提高数字教育团队的水平，并建立建设和共享教育资源的机制。第二个是提高您应用数字教育的能力。它将提高教师的数字素养，将充分利用国家和州智能教育平台的资源和能力，鼓励城市中学向县中心开放高质量的数字教育资源，支持县和高质量课程，为全国范围内提供监管的课程，并开发本地化和本地化的数字教育资源。第三是促进变形金人工智能改善教育。提高人工智能在教育和教育，学校管理和教育评估中的应用，调查人类合作，基于项目的探索，个性化适应和其他教育和学习方法改革，并不断提高教育质量的效率。问题10：为什么一项行动计划表明我们调查了联合城市县管理系统中的改革？答案：秘书长习近平说，有必要加深改革，以彻底刺激教育行业发展的活力。目前，我国的基础教育阶段主要实施“县”管理系统。随着经济和社会发展的快速，一些地点积极参与了基础教育管理系统改革的调查，“结合了您禁令和县“优化资源供应结构，填补县与地区之间的教育差距，这些县和地区的财政政策较弱以及积累了具体政策和工作经验的基础。近年来，该国发表了一系列文件，其中包括“关于在新的教师发展中，在新的教师发展方面的整体促进的促进”和“新时代的促进”和“和”新时代的宣传方面的意见，以及“和”的新时代。强调需要进一步加强城市管理功能。”制定强大教育国家的计划的摘要（2024-2035）清楚地提出了“建立一个将城市和县结合在一起的基础教育管理系统”。 “城市减轻因某些县和地区的金融基金薄弱而导致的学校运营的不足，同时避免了由于过度密集投资而造成的资源浪费，并促进了城市和R的协调发展乌拉尔教育和城市。在“县”管理系统中，一组问题倾向于争夺学校资源，并争夺县之间的入学率。建立联合城市管理和县系统可以帮助削弱恶性竞争并促进良好的教育生态的形成。因此，该行动计划指定了与城市和县一起专门探索管理系统中的改革，并鼓励有条件的地方，以增加地方政府水平的资源分配。我们专注于促进缺陷，结果，权益。问题11：行动计划采取哪些步骤来规范县中心的学校行为？答：虽然一些当地县仍然倾向于加强以考试为导向的考试，但长期以来练习重复的问题仍然很常见。实施健康的健康概念，并帮助学生在身体和精神上制定“行动计划”将提出CLEAR要求合理同意学生的工作和休息时间，以响应该县的周末和假期过长的学校学习和非法辅导。首先，所有领域都需要在冬季和暑假期间澄清工作时间，并为学校和高中生休息，以确保学生的工作和休息是合理和满足的。其次，学生必须有时间休息，午餐，夜间睡眠和独立的学习活动。他们不允许整理专注于周末，冬季和暑假以及法律假期的课程和评估。第三，住宿县的中级学校对于协调训练学生，早上练习，阅读，夜间自学和课外活动是必要的，具体取决于其真实情况，以避免过度的研究和常规的休息时间。问题12：招聘和支持在县发展方面发挥了作用。下一步如何成为FA这项工作的开发使？答案：在第14个Quinquenal计划中，CPC中央委员会组织部和教育部为“团体风格”提供了支持，以教育人才，为160个主要县的中学提供支持，并帮助中学改善了160个国家支持国家的160个支持国家的主要县的管理和教育水平，以使该地区的农村重新振兴，以恢复为重新恢复的恢复，该领域的恢复活力成立了。教育部已在该部规定的县级别的县级别实施了对理事会的支持，在相关的专业省份和机构下组织了48所大学，并在中央和西部和北部地区实施了23个州的监护权，以及在中央和西部地区的新生产和江外的新机构。通过派遣团队来授予教师的职业在董事和教师中，选择优秀的大学生来定期指导和教老师的躯干，为县和中学的董事和教师提供定期培训，选择学校和中级学校的教师，以及出版和练习，以服务于与大学和大学相关的中学。所有地区还积极地组织当地的城市大学和高质量的普通中学，以在Condi Lightreal Tiens水平上为合同提供支持。目前，约有2,000个县被分包给支持，约占总县的25％。首次建立了县级的国家支持和支持系统。据此，行动计划决定继续加深县中学的监护权和支持。首先，我们将继续支持全国各地的示威活动。支持国家Al Rural Rural振兴，加深了对主要县教育人才的“团体风格”支持，在教育部下的大学中实施新的支持项目，实施“教授西方著名教师之旅”，并增加对弱教育，族裔，族裔地区和中央区域地区和西部地区地区和西部地区地区的支持。第二个是国家监护支持的积极扩张。并为基于州的支持工作的有效性评估和激励措施，鼓励地方政府组织更多城市中学和学校，以提供支持以解决薄弱的县。第三个是加强普朗西斯之间的相应支持。在县一级对监护权的支持是东部和西部地区。它包含在一般合作计划和同行的支持中。支持关系之后f同行，东部大学和普通中学是为西部地区最弱势县提供援助的。问题13：如何确保在行动计划中实施目标，任务和测量？答：为确保行动计划的目标和任务达到了预期的结果，该行动计划在术语方面提出了明确的要求，以加强组织领导，加强协调和合作以及加强监督和评估。首先，我们将加强区域协调。该县中央政府的振兴工作被包括在地方政府的关键议程中，必须及时告知国家教育工作所促进的关键问题。建立劳动力改善机制，以进行国家协调，地方政府领导和县实施。第二个是遵守部门协调。它澄清了IS教育，发展和改革，金融，人力资源和社会保障，自然资源，住房以及城市和农村发展等部门的责任和责任，并形成了工作的协同作用。第三是加强监督和评估。在各个级别的教育监督中，实施县中心的振兴行动计划是重要的一部分，评估方法在于学生的身心健康的健康发展，中学学校的教育传播，标准化学校的建设，实施课程，课程的实施，教师的分配，公开筹集的供应典范的佩里塔和学校的保证和标准的管理和标准化的管理和标准化的管理。该州增加了对学院年龄变化，资源分配，工作进步和教育质量的监测，并定期发布监测报告。
（编辑：Shan Xiaobing）